Verônica de Fàtima Leorne Chagas1
RESUMO
Esta pesquisa analisou a violência escolar, com ênfase no fenômeno do bullying, buscando compreender suas causas, consequências e possíveis estratégias de prevenção e redução de conflitos no ambiente educacional. O estudo teve como objetivo identificar, a partir de produções científicas, as práticas e atividades que podem contribuir para a construção de uma cultura de paz, fortalecendo o respeito, a empatia e o diálogo entre os sujeitos da comunidade escolar. Adotou-se uma metodologia de revisão bibliográfica, com abordagem qualitativa, fundamentada em autores que discutem a violência nas instituições de ensino, o desenvolvimento socioemocional dos estudantes e as políticas de enfrentamento ao bullying. Foram consultados livros, artigos e dissertações publicados em bases acadêmicas nacionais, priorizando estudos que abordassem estratégias pedagógicas, intervenções socioeducativas e ações de mediação de conflitos. Os resultados evidenciaram que o bullying é um problema complexo, relacionado a fatores individuais, familiares e sociais, que impacta negativamente o processo de ensino e aprendizagem, o desenvolvimento emocional e o clima escolar. A análise apontou que atividades como projetos de convivência, rodas de conversa, programas de mediação, práticas lúdicas e campanhas de conscientização podem reduzir episódios de violência, fortalecendo vínculos e promovendo valores de cooperação e solidariedade. Conclui-se que a prevenção do bullying requer ações integradas entre escola, família e comunidade, além de políticas públicas que incentivem a formação continuada dos profissionais da educação, garantindo espaços de diálogo e práticas pedagógicas voltadas para a promoção da paz.
Palavras-chave: Violência Escolar; Bullying; Prevenção; Cultura de Paz; Convivência.
VIOLÊNCIA NA ESCOLA E BULLYING CAMINHOS PARA PREVENÇÃO E REDUÇÃO DE CONFLITOS
