Grace Kely Coelho Teixeira Purcaru Freitas1
RESUMO
Esta dissertação, de caráter qualitativo e fundamentada em revisão bibliográfica, tem como objetivo analisar a importância do lúdico no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil. A pesquisa parte do entendimento de que o brincar é uma atividade essencial para o desenvolvimento integral da criança, favorecendo aspectos cognitivos, afetivos, sociais e motores. Foram consultados autores que discutem a ludicidade como elemento central na prática pedagógica, evidenciando que o lúdico não é apenas uma forma de entretenimento, mas um instrumento pedagógico que potencializa a construção do conhecimento e estimula a criatividade, a socialização e a autonomia dos educandos. Os resultados da revisão apontam que a utilização de atividades lúdicas, quando planejadas de maneira intencional, contribui para o fortalecimento das competências e habilidades necessárias ao desenvolvimento infantil, além de aproximar a aprendizagem do universo da criança. Assim, destaca-se a relevância da formação docente e da elaboração de práticas pedagógicas que reconheçam o brincar como direito fundamental e caminho para uma educação mais significativa, prazerosa e eficaz.
Palavras-chave: Educação Infantil. Ludicidade. Desenvolvimento Infantil. Aprendizagem. Prática Pedagógica.
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1Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará – UECE. Pós-graduação em Administração Escolar pela UVA -Universidade do Vale do Acarau, Ceará, Brasil. Mestra em Ciências da Educação pela UNADES/PY.
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM
