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RESUMO Este estudo investigou as percepções, práticas e desafios enfrentados por professores de Educação Física na inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em escolas públicas municipais de Caucaia, Ceará. A pesquisa combinou revisão bibliográfica e pesquisa de campo com 28 professores, utilizando questionários estruturados para abordar formação docente, estratégias pedagógicas, infraestrutura e […]

RESUMO O presente trabalho vem abordar a problemática do ensino através do uso das tecnologias em sala de aula em um mundo cada vez mais conectado, por isso a importância das tecnologias na organização e comandos pedagógicos na escola, visando a tecnologia, frequentemente. Observa-se então que vivemos em uma época que se pede uma visão […]

RESUMO A partir da premissa de que é no ensino fundamental que o educando constrói os conhecimentos básicos e fundamentais para a disciplina de matemática e, que os professores são os protagonistas em desenvolver práticas pedagógicas que possibilitem o desenvolvimento cognitivo e emocional desses educandos, além de despertar o prazer em aprender é que foi […]

Nádia Gardene Oliveira Souza1 RESUMO O processo de aprendizagem das crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ensino regular é um tema de crescente relevância na educação inclusiva. O objetivo deste estudo é conhecer e analisar como se dá o processo de aprendizagem da criança autista no ensino regular. Este estudo baseia-se em uma […]

RESUMO  O presente artigo tem como intuito de comunicar o sentido do estudo da Geografia e suas reais possibilidades na Escola. O objetivo geral foi analisar os fundamentos téorico-metodologicos da Geografia escolar, evidenciando suas características e as razões pelas quais essa ciência passa a compor o currículo escolar. Como desdobramento, buscou-se identificar e caracterizar as […]