Erandir Pereira1 RESUMO O presente estudo objetivou compreender e analisar as dificuldades e transtornos de aprendizagem no contexto escolar, com um foco específico nas práticas pedagógicas utilizadas para promover a inclusão educacional efetiva. Realizado na Escola Antônio Gomes de Sousa, em Itatira, Ceará, Brasil. O trabalho se concentrou em avaliar a realidade dos estudantes que […]
Maria Ilzenir Germano dos Santos1 RESUMO O presente trabalho teve como objetivo cerne investigar como os jogos educativos podem melhorar o aprendizado da matemática no 5º ano do Ensino Fundamental, com foco na Escola 13 de Maio, em Itatira, Ceará. A pesquisa abordou a dificuldade dos alunos em compreender conceitos matemáticos, agravada por fatores socioeconômicos […]
Camila Tomé Bastos1 RESUMO O presente estudo investiga o uso de jogos matemáticos no Atendimento Educacional Especializado (AEE) como uma estratégia para promover a inclusão e o desenvolvimento de habilidades matemáticas em estudantes com necessidades educacionais especiais. A pesquisa tem como objetivo compreender como a ludicidade pode ser integrada ao ensino da matemática no […]
Maria do Socorro Alencar Paulo1 RESUMO Há claras informações de inúmeros autores brasileiros sobre dificuldades relatadas da maioria dos estudantes do Ensino fundamental para operar e solucionar de problemas com as quatro operações básicas de matemática. Como grave consequência, os estudantes têm sérias dificuldades com os demais conteúdos matemáticos que necessitam das 04 operações como […]
Gleiriane Vieira Marques de Souza[1] RESUMO Este artigo analisa as estratégias pedagógicas desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e suas contribuições para a construção da autonomia funcional e social de estudantes público-alvo da Educação Especial na educação básica. A presente pesquisa, de abordagem qualitativa e natureza bibliográfica, fundamenta-se na análise de produções acadêmicas e […]
A EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA NA EEMTI NAZARÉ GUERRA: OS DESAFIOS ENFRENTADOS NA PRÁTICA DOCENTE, PARTINDO DO USO DAS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS FRENTE AOS ESTUDANTES COM AUTISMO INCLUSIVE SPECIAL EDUCATION AT EEMTI NAZARÉ GUERRA: CHALLENGES FACED IN TEACHING PRACTICE, STARTING FROM THE USE OF PEDAGOGICAL STRATEGIES WITH STUDENTS WITH AUTISM Ana Francisca de Oliveira Torres1 […]
Ana Nery Lima da Silva1 RESUMO Analisou-se no presente trabalho, o fenômeno do bullying nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com ênfase em suas implicações para o desenvolvimento infantil e nas estratégias voltadas à sua prevenção. Reconhecendo que a violência entre pares na escola é um problema social e educacional de alcance global, buscou-se compreender […]
RESUMO Este trabalho teve como objetivo principal analisar a importância de estimular os hábitos de higiene pessoal na Educação Infantil, compreendendo-os como práticas fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças e para a promoção da saúde coletiva desde os primeiros anos de vida. A higiene pessoal, quando abordada de forma pedagógica e intencional, contribui para […]
Aurelina Marion Alves de Lima1 RESUMO Este estudo investigou os desafios e as potencialidades do ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA), tomando como cenário o CEJA Professor Moreira Campos, em Fortaleza, Ceará, Brasil. A pesquisa, de natureza qualitativa, descritiva e interpretativa, evidenciou obstáculos como lacunas em conteúdos básicos, dificuldades de compreensão, […]
Célia da Silva Alves1 RESUMO O presente artigo teve como objetivo central analisar os fatores que interferem na prática avaliativa do professor e os efeitos que tem provocado na aprendizagem do educando, tentando “desocultar” professores com pensamentos diagnósticos, mas com práticas classificatórias. A avaliação foi enfocada neste trabalho como processo reflexivo, interativo, possibilitando ao educando […]