Luiz Claudio Cavalcanti Araújo1 RESUMO Este artigo aborda a implantação de um projeto de reciclagem de resíduos sólidos como ação transversal de educação ambiental em um Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) de Fortaleza – Ce. Essas escolas, que atendem alunos do ensino fundamental II e médio, possuem funcionamento diferenciado e […]
Ana Jessica Sales Félix1 RESUMO A coordenação pedagógica na educação infantil enfrenta, historicamente, uma série de desafios relacionados à indefinição de seu papel, à sobreposição de funções administrativas e à escassez de condições adequadas para o exercício pleno de sua função formadora. Em muitas escolas públicas, a figura do coordenador é percebida ora como burocrata […]
Pedro de Alcantara Lobo de Oliveira1 RESUMO O presente artigo apresenta resultados de uma pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Del sol, UNADES/PY, cujo títutlo é “Uso de fontes no ensino de História: concepções de professores dos anos finais do ensino médio em Itatira – Ceará”. Essa investigação analisou as concepções […]
Ana Márcia Maia Gadelha de Andrade1 RESUMO O presente estudo intitulado “Escuta das Adolescências em Fortaleza: reflexão para mobilização coletiva por aprendizagens significativas na escola” analisa a importância da escuta qualificada de estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental como estratégia para a construção de uma escola com identidade própria e voltada ao desenvolvimento integral […]
Fernanda Maria Melo Sampaio1 RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar o impacto do transtorno de ansiedade no processo de aprendizagem de alunos do 4º ano do ensino fundamental em escolas públicas da rede municipal de Fortaleza. Considerando o crescimento de diagnósticos de transtornos emocionais entre crianças em idade escolar, esta pesquisa se debruça sobre […]
Deuzeli Rodrigues Gama1 RESUMO A pandemia da COVID-19 provocou uma série de transformações abruptas em diversos setores da sociedade, especialmente na educação. O fechamento das escolas e a adoção do ensino remoto emergencial, como medida de contenção do contágio, impuseram desafios significativos ao processo de ensino e aprendizagem, afetando diretamente o desenvolvimento de habilidades fundamentais […]
Ana Cynira Holanda Magalhães1 RESUMO A crescente presença das tecnologias digitais no cotidiano escolar tem exigido uma reconfiguração das práticas pedagógicas, especialmente no Ensino Fundamental I, etapa crucial do processo educativo. Nesse contexto, a presente dissertação tem como objetivo analisar a importância da formação continuada dos professores da rede municipal de ensino de Fortaleza no […]
José Pimentel Campelo1 RESUMO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil configura-se como uma resposta histórica às demandas por inclusão educacional e justiça social. No contexto das discussões das maiores dificuldades enfrentadas pelos alunos da EJA, em sua heterogeneidade, sobressai-se a falta de tempo para estudar e as dificuldades de aprendizagens em Matemática […]
Francisco Régio de Oliveira Pinto1 RESUMO A evasão escolar no ensino médio brasileiro constitui um dos desafios mais complexos da educação pública. Os altos índices de abandono refletem uma combinação de fatores socioeconômicos, institucionais e pedagógicos que dificultam a permanência dos estudantes. Tal condição no ensino médio atinge principalmente alunos de baixa renda, que habitam […]
Antonio Eliano Paiva Gomes1 RESUMO Este estudo tem sua origem na necessidade de inserir a Sequência Fedathi na Educação Básica, em uma escola pública estadual, como parte permanente da prática docente. A pesquisa teve como foco o objeto de conhecimento da Geometria Analítica Plana, frequentemente negligenciado por professores. Assim, o objetivo deste trabalho foi investigar […]