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O PAPEL DAS HISTÓRIAS CLÁSSICAS NO DESENVOLVIMENTO DA EXPRESSÃO ORAL E DA CRIATIVIDADE DE CRIANÇA DE 4 ANOS

Maria Ireuda Barros Ferreira[1] RESUMO Este artigo apresenta uma análise do papel das histórias clássicas no desenvolvimento da expressão oral e da criatividade de crianças de quatro anos, compreendendo a literatura como eixo formativo na Educação Infantil. A pesquisa, de caráter bibliográfico, fundamentou-se em referenciais clássicos e contemporâneos, além de documentos oficiais como a BNCC […]

21 de março de 2026 /0 Comentários/por
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INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Felipe de Oliveira Dias1 RESUMO A inclusão escolar de alunos com necessidades educativas especiais tem se consolidado como um princípio fundamental da Educação contemporânea. Nesse contexto, a Educação Física destaca-se como componente curricular capaz de favorecer a interação social, o desenvolvimento motor e a participação ativa dos estudantes. Este estudo teve o objetivo de analisar […]

21 de março de 2026 /0 Comentários/por
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FÁBULAS NA EDUCAÇÃO: LITERATURA INFANTIL COMO ALICERCE PARA LEITURA CRÍTICA E CIDADANIA

Eudes Barbosa Soares Júnior1 RESUMO A escola contemporânea deve atuar como um espaço de formação integral, promovendo o desenvolvimento cognitivo, emocional e social de seus educandos, com vistas à construção de uma sociedade mais justa, participativa e democrática. Dentro dessa perspectiva, esta pesquisa teve como objetivo investigar como o gênero textual fábula pode contribuir para […]

20 de março de 2026 /0 Comentários/por
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ANÁLISE DE OPINIÕES DE GESTORES SOBRE A DINÂMICA DA GESTÃO EM ESCOLA PÚBLICA NA CIDADE DE ITAITINGA, CEARÁ, BRASIL, AÑO, 2025.

Lúcia de Fátima da Justa Teixeira Rocha1 RESUMO A escola é um sítio de produção do conhecimento sendo um universo de interações entre o  processo do ensino, os sujeitos desse processo e aquele que administra os recursos financeiros  e pedagógicos para que essa máquina possa funcionar e produzir conhecimento com qualidade  e responsabilidade – o […]

24 de fevereiro de 2026 /0 Comentários/por
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PROJETO SOLETRANDO COMO ESTRATÉGIA PARA DESENVOLVER A ORTOGRAFIA E COMPREENSÃO LEITORA DE ALUNOS DO 9ªANO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL HENRIQUE GONÇALVES DA JUSTA – ITAITINGA- CE

Francisca Cleide de Lima Santos[1] RESUMO O domínio da ortografia e da compreensão leitora não se restringe ao cumprimento de regras gramaticais, mas constitui a base para o desenvolvimento do pensamento crítico, da argumentação e da produção textual consciente, competências essenciais para o ingresso no Ensino Médio e para a participação cidadã. É neste contexto […]

20 de fevereiro de 2026 /0 Comentários/por
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ANÁLISE EM RECORTE DE OPINIÕES E PERCEPÇÕES DE SUJEITOS EDUCADORES SOBRE A AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL I DONA CONCEIÇÃO, ITAITINGA, CEARÁ, BRASIL, AÑO, 2025

Maria Liduina Maciel de Sousa1 RESUMO A avaliação diagnóstica é uma das ferramentas mais potentes para o fortalecimento da educação inclusiva. Ela possibilita uma escuta ativa e empática, permite a personalização dos processos de ensino e aprendizagem, e contribui para a construção de práticas pedagógicas verdadeiramente democráticas. Quando orientada por uma concepção humanista, como propõem […]

20 de fevereiro de 2026 /0 Comentários/por
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL E RECICLAGEM: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA EM UM CENTRO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

RESUMO Este artigo aborda a implantação de um projeto de reciclagem de resíduos sólidos como ação transversal de educação ambiental em um Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA) de Fortaleza – Ce. Essas escolas, que atendem alunos do ensino fundamental II e médio, possuem funcionamento diferenciado e enfrentam desafios estruturais, mas exercem papel […]

16 de fevereiro de 2026 /0 Comentários/por
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VIOLÊNCIA NA ESCOLA E BULLYING: CAMINHOS PARA PREVENÇÃO E REDUÇÃO DE CONFLITOS

Verônica de Fàtima Leorne Chagas1 RESUMO Esta pesquisa analisou a violência escolar, com ênfase no fenômeno do bullying, buscando compreender suas causas, consequências e possíveis estratégias de prevenção e redução de conflitos no ambiente educacional. O estudo teve como objetivo identificar, a partir de produções científicas, as práticas e atividades que podem contribuir para a […]

16 de fevereiro de 2026 /0 Comentários/por
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A RELEVÂNCIA DOS JOGOS PEDAGÓGICOS NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS NO NAPE THE RELEVANCE OF PEDAGOGICAL GAMES IN THE INCLUSION OF CHILDREN AT NAPE LA RELEVANCIA DE LOS JUEGOS PEDAGÓGICOS EN LA INCLUSIÓN DE NIÑOS EN EL NAPE

Ana Lúcia Gonçalves da Silva 1   RESUMO   Este artigo analisa a relevância dos jogos pedagógicos no processo de inclusão de crianças atendidas pelo Núcleo de Atendimento Pedagógico Especializado (NAPE), localizado no município de Itaitinga, Ceará. O estudo parte da compreensão de que a ludicidade constitui uma estratégia pedagógica capaz de favorecer o desenvolvimento […]

3 de fevereiro de 2026 /0 Comentários/por
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ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS ADULTOS: O CONTEXTO DA EMEIEF SENADOR CARLOS JEREISSATI, MARACANAÚ, CEARÁ, BRASIL

Elda Santos Bezerra1 Denys Abner Santos Bezerra2 RESUMO O presente artigo tem como tema “Alfabetização de aluno adulto: o contexto da EMEIEF Senador Carlos Jereissati, Maracanaú, Ceará, Brasil” sendo o objetivo fundamental investigar o o processo de alfabetização de adultos inseridos na modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no município de Maracanaú, Ceará. […]

31 de janeiro de 2026 /0 Comentários/por