Wanderley Cláudio Ventura1 RESUMO O presente artigo comunica um trabalho de exame da mediação de conflitos no espaço escolar como prática pedagógica, que promove transformação nas relações e fortalece a convivência democrática. Com base em uma abordagem qualitativa e em um estudo de caso realizado em uma escola pública de Ensino Fundamental II, buscou-se compreender […]
Juliana Mendes Rocha1 RESUMO O mal-estar docente tem sido um fenômeno crescente no ambiente escolar, impactando diretamente a qualidade de vida dos professores e, consequentemente, o processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, o presente estudo teve como objetivo analisar os desafios enfrentados pelos docentes no contexto educacional e propor estratégias para a construção de um ambiente […]
Francisco Luciano Farias Vidal1 RESUMO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino voltada para garantir o direito à educação àqueles que, por diferentes motivos, não puderam concluir sua formação na idade regular. No entanto, a evasão escolar configura-se como um dos principais desafios enfrentados nessa etapa, comprometendo o processo de […]
Cosmo Maurílio da Silva Tavares1 RESUMO A evasão e a repetência escolar são desafios persistentes na educação brasileira, impactando diretamente o desempenho acadêmico dos estudantes e comprometendo a qualidade do ensino. Diante desse cenário, este estudo tem como objetivo analisar as políticas públicas implementadas para combater esses problemas, identificando seus desafios e avaliando seus resultados. […]
RESUMO A avaliação da aprendizagem escolar exige constantes reflexões no campo educacional, dada sua complexidade e impacto no desenvolvimento do aluno. Trata-se de uma prática desafiadora que requer do professor uma ação pedagógica contínua, planejada e mediadora, capaz de favorecer a construção de conhecimentos significativos. Este estudo tem como objetivo analisar os tipos de avaliação […]
Neste trabalho se buscou tecer uma discussão sobre o relacionamento pessoal entre o professor e seus alunos, visto que é constatada a dificuldade relacional. A pauta de maior significância consistiu na necessidade de repensar a prática escolar, a superação das dificuldades de relacionamento que deve ocorrer de forma saudável e harmoniosa e sua contribuição para […]
RESUMO Este estudo tem como foco compreender como a inserção de práticas experimentais no ensino de Química contribui para a construção de saberes mais significativos entre estudantes do Ensino Médio. A investigação foi conduzida com abordagem qualitativa, a partir de observações em sala de aula, registros escritos e depoimentos de professores e alunos de uma […]
RESUMO Este artigo apresenta uma investigação qualitativa realizada em uma escola pública municipal de Fortaleza, Ceará, com o objetivo de compreender as práticas de gestão escolar sob a perspectiva da participação democrática. A pesquisa envolveu a análise de documentos institucionais, como o Projeto Político-Pedagógico e registros de reuniões, além de aportes teóricos sobre gestão educacional […]
RECURSOS DIDÁTICOS PARA MELHOR ENSINAR FÍSICA, QUÍMICA E BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: A FERRAMENTA COMPUTACIONAL POWER POINT NO COMPARTILHAMENTO DE INFORMAÇÕES Francisco Jarbas Lobo de Mesquita1 RESUMO O Microsoft Power Point consiste em uma ferramenta computacional que tem como objetivo criar apresentações de slides contendo imagens e animações, que possibilitam maior atratividade no que diz […]
O presente artigo apresenta uma investigação de abordagem qualitativa que foi realizada a partir da análise do livro didático de história do 5º ano, intitulado “Pitanguá”, utilizado por uma escola pública na região do sertão brasileiro, especificamente na cidade de Itatira, Ceará, Brasil. O principal objetivo desta pesquisa foi analisar o ensino da história da […]