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Luiz Gustavo Cunha de Castro1 RESUMO No presente artigo comunicamos acerca da conjuntura da Pedagogia do Ensino Fundamental II no formato de um relato de experiência do uso da afetividade para o processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Ciências e afins, em Fortaleza-CE. Com efeito, esta pesquisa teve por intuito principal destacar elementos considerados de […]

Juliana Mendes Rocha1 RESUMO O mal-estar docente tem sido um fenômeno crescente no ambiente escolar, impactando diretamente a qualidade de vida dos professores e, consequentemente, o processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, o presente estudo teve como objetivo analisar os desafios enfrentados pelos docentes no contexto educacional e propor estratégias para a construção de um ambiente […]

Cosmo Maurílio da Silva Tavares1 RESUMO A evasão e a repetência escolar são desafios persistentes na educação brasileira, impactando diretamente o desempenho acadêmico dos estudantes e comprometendo a qualidade do ensino. Diante desse cenário, este estudo tem como objetivo analisar as políticas públicas implementadas para combater esses problemas, identificando seus desafios e avaliando seus resultados. […]

Neste trabalho se buscou tecer uma discussão sobre o relacionamento pessoal entre o professor e seus alunos, visto que é constatada a dificuldade relacional. A pauta de maior significância consistiu na necessidade de repensar a prática escolar, a superação das dificuldades de relacionamento que deve ocorrer de forma saudável e harmoniosa e sua contribuição para […]

RESUMO Este artigo apresenta uma investigação qualitativa realizada em uma escola pública municipal de Fortaleza, Ceará, com o objetivo de compreender as práticas de gestão escolar sob a perspectiva da participação democrática. A pesquisa envolveu a análise de documentos institucionais, como o Projeto Político-Pedagógico e registros de reuniões, além de aportes teóricos sobre gestão educacional […]