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ANÁLISE QUALITATIVA DE AÇÕES REALIZADAS EM ESCOLA MUNICIPAL DE FORTALEZA SOB CONTEXTOS DOS OBJETIVOS DO “PROGRAMA APRENDER MAIS” DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, PREFEITURA MUNICIPAL DE FORTALEZA, CEARÁ, BRASIL Ana Cláudia de Norões Milfont1 RESUMO Na cidade de Fortaleza, Estado do Ceará, Brasil, a Prefeitura Municipal de Fortaleza implementou a modalidade educacional “Aprender Mais Escola”, […]

  Vagda Lúcia Martins Costa1 RESUMO A violência escolar é um fenômeno complexo e multifacetado que afeta diretamente a dinâmica educacional, especialmente no contexto das grandes cidades como Fortaleza. Este estudo aborda os impactos da violência escolar na saúde mental dos professores, considerando os desafios enfrentados no ambiente educacional. A pesquisa teve como objetivo principal […]

Este estudo aborda as estratégias de contação de histórias como recurso essencial para incentivar a leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A leitura, fundamental para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças, enfrenta desafios como o desinteresse e as dificuldades de muitos alunos, prejudicando sua formação integral. Nesse cenário, a contação de histórias […]

O presente estudo sobre uma História da educação analisa a questão da Instrução pública e educação que embora tenha sua distinção é comum o uso do termo como sinônimos ao longo da História do Brasil a começar com o contexto da Revolução Vintista em Portugal e com suas influências no Brasil. O objetivo é analisar […]

RESUMO Este estudo visa analisar os estilos de motivação dos professores da rede pública estadual de ensino que atuam em escolas localizadas no município de Fortaleza, considerando a importância da motivação na prática dos professores. Como resultado, foi usado um questionário adaptado do modelo criado por Deci et al. (1981), aplicado a uma amostra de […]