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PROMOVENDO ENGAJAMENTO E DIVERSIFICANDO APRENDIZAGENS NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO JOGOS ANALÓGICOS DIDÁTICOS PARA MELHOR ENSINAR AS 04 OPERAÇÕES BÁSICAS DA MATEMÁTICA

VOL 01 – Nº 05 Há claras informações de inúmeros autores brasileiros sobre dificuldades relatadas da maioria dos estudantes do Ensino fundamental para operar e solucionar problemas com as quatro operações básicas de matemática. Como grave consequência, os estudantes têm sérias dificuldades com os demais conteúdos matemáticos que necessitam das 04 operações como base. Nesse […]

6 de março de 2024 /0 Comentários/por

A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR NA PERSPECTIVA DE INCLUSÃO DE ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA DE FORTALEZA: UM ESTUDO DE CASO

VOL 01 – Nº 04 A presente pesquisa teve o propósito de compreender, analisar e discutir sobre a formação do professor na inclusão de aluno com Deficiencia Intelectual, na perspectiva de uma escola pública de Fortaleza Ceará, no formato de estudo de caso. Nesse sentido, entendeu-se que, no contexto Educacional, onde se faz necessário não […]

7 de fevereiro de 2024 /0 Comentários/por

O PROGRAMA DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL (PADIN) NO ESTADO DO CEARÁ, BRASIL – OBJETIVOS, METAS, AÇÕES, ATORES E O CONTEXTO DA AFETIVIDADE

VOL 01 – Nº 03 Segundo a Organização da Nações Unidas, em sua Agenda 2030, os governos  devem assegurar que as crianças tenham uma vida saudável. Estudos sinalizam  que propor e investir em políticas públicas para a primeira infância é o meio mais  eficaz para baixar os índices de desigualdades econômicas na idade adulta.  Nesse […]

7 de fevereiro de 2024 /0 Comentários/por

A PROXIMIDADE ENTRE A APRENDIZAGEM E A BRINCADEIRA, COM O USO DO JOGO PEDAGÓGICO DENTRO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL

VOL 01 – Nº 02 A Educação é um desafio constante para a sociedade já que se trata de um dos fundamentais pilares do desenvolvimento em todos os setores sociais. Nos contextos pedagógicos deve-se fazer uso de mecanismos didáticos necessários para que se construam aprendizagens a fim de garantir que a instituição de ensino alcance […]

26 de janeiro de 2024 /0 Comentários/por
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RECURSOS TECNOLÓGICOS EDUCATIVOS E A DIDÁTICA LÚDICA COMO MEIOS COLABORATIVOS E FACILITADORES DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO

VOL 01 – Nº 01 A produção de artigos na área do ensino e da aprendizagem da Matemática vem insistentemente comunicando sobre as várias dificuldades enfrentadas pelo professor e pelo aluno no contexto da produção de soluções de problemas de matemática e problemas derivados de outras ciências que utilizam a matemática como ferramenta. Pesquisas têm […]

23 de janeiro de 2024 /0 Comentários/por

O PROJETO DIRETOR DE TURMA E A EVASÃO ESCOLAR NO TURNO NOTURNO DA E.E.F.M. DONA HILZA DIOGO DE OLIVEIRA

A escola, família, sociedade em geral e o poder público são responsáveis pela formação educacional da criança e do adolescente. No entanto, a evasão escolar constitui uma realidade que nega essa formação. Deixar de frequentar a aula e abandonar a escola durante o ano letivo caracteriza uma evasão escolar. O problema da evasão é um […]

23 de janeiro de 2024 /0 Comentários/por

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ (IFCE): CONTEXTO HISTÓRICO E IMPACTOS SOCIOECONÔMICOS

Este artigo tem como objetivo geral comunicar de que modo a presença dos Institutos Federais de Educação tem promovido mudanças econômicas e sociais no âmbito regional do Estado do Ceará. Para tanto, de forma específica, o texto discorre sobre o surgimento da referida instituição de ensino no Brasil; abordará sua implantação no Ceará e, por […]

17 de janeiro de 2024 /0 Comentários/por

REDAÇÃO DESMISTIFICADA: A TÉCNICA QUE EQUALIZA AS OPORTUNIDADES, VALORIZA AS POTENCIALIDADES E MINIMIZA AS DIFICULDADES

Diante da potencialização da média geral do ENEM a partir da nota de Redação, o presente estudo desenvolveu uma reflexão sobre a influência positiva da aplicação de técnicas inovadoras na E.E.M. Nazaré Guerra, Itatira, Ceará, Brasil, voltadas para a aprendizagem desse gênero textual, o qual é regido por competências que envolvem: correção gramatical, estruturação, coesão […]

15 de janeiro de 2024 /0 Comentários/por

CRISE E DESAFIOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) E AS PERCEPÇÕES DE UMA AMOSTRA DE ALUNOS EM UM ESTUDO DE CASO

Os direitos humanos foram desenvolvidos de forma a garantir entre muitos, o da educação para todos sem distinção. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos está de acordo com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) inseridos no documento da Agenda 2030 da […]

12 de janeiro de 2024 /0 Comentários/por

CONTEXTOS SÓCIO-HISTÓRICOS E SOCIOPOLÍTICOS DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL E O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO CEARÁ EM UM ESTUDO DE CASO

O desafio de implementar o Novo Ensino Médio nas escolas públicas brasileiras passa pela própria história da Educação no Brasil desde o ensino básico e ensino fundamental até as formas e modos de ensino médio, de como, quando e com qual intenção a população comum trabalhadora foi inserida no referido universo. Desse modo, a autora […]

12 de janeiro de 2024 /0 Comentários/por