Rosangela Souza de Melo1
RESUMO
A presente revisão fez uso das percepções do filósofo e sociólogo Pablo Iturrieta, por meio de estudo e recorte analítico da sua obra intitulada “Desligue o Celular e Ligue Seu Cérebro: Por uma Revolução da Atenção na Era Digital” o qual oferece um relevante arcabouço teórico para a compreensão do problema do uso do celular conectado sem orientação e regulação do uso por crianças e jovens adolescentes. Iturrieta argumenta que as tecnologias digitais não são meras ferramentas neutras, mas agentes reconfiguradores da ontologia do humano, operando uma “revolução antropológica silenciosa” que remodela desde as estruturas mais íntimas da cognição até as macroestruturas sociais. O referido autor chama a atenção para o fato de que a preferência por estímulos rápidos e superficiais causam danos no processo da leitura profunda e da reflexão e o comprometimento da memória pela sobrecarregada de multitarefa constante entre outros danos, apontando que família e escola têm que enfrentar a dependência dos jovens de dispositivos como extensões da própria cognição, com prejuízo da autonomia intelectual. O que está em jogo é a formação de sujeitos capazes de usar a tecnologia com consciência, autonomia e responsabilidade. É mister que se tenha um olhar bastante atencioso para os alertas que a ciência, estudiosos e representantes dos direitos humanos, fundamentalmente dos direitos da criança do adolescente vem fazendo nesses tempos de celular conectado as redes sociais, muitas destas promotoras de violência extrema. O uso desenfreado e sem supervisão do celula conectado é provavelmente um dos problemas mais contundentes e nocivos dessa geração.
Palavras-chave: Tecnologia. Celular. Iturrieta. Educação
ABSTRACT
This review draws upon the insights of philosopher and sociologist Pablo Iturrieta, specifically through an analysis of his work *Turn Off Your Cell Phone and Turn On Your Brain: For an Attention Revolution in the Digital Age*, which provides a significant theoretical framework for understanding the issue at hand. Iturrieta argues that digital technologies are not merely neutral tools but agents that reconfigure human ontology, driving a “silent anthropological revolution” that reshapes everything from the most intimate structures of cognition to social macro-structures. The author highlights how a preference for rapid, superficial stimuli impairs deep reading and reflection, while constant multitasking overloads memory; he further notes that families and schools must confront young people’s reliance on devices as extensions of their own cognition—a dependency that undermines intellectual autonomy. At stake is the development of individuals capable of using technology with awareness, autonomy, and responsibility. It is essential to pay close attention to the warnings raised by scientists, scholars, and human rights advocates—particularly regarding the rights of children and adolescents—in this era of mobile phones connected to social media platforms, many of which foster extreme violence. Unchecked and unsupervised smartphone use is arguably one of the most pressing and harmful issues facing this generation.
Keywords: Technology. Mobile phone. Iturrieta. Education.
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1Mestra em Ciências da Educação pela UNADES/PY
