23 de junho de 2025/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM SOCIABILIZANTE
23 de junho de 2025/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 VIVÊNCIA EXPERIMENTAL NA QUÍMICA ESCOLAR: UM PERCURSO ATIVO NA FORMAÇÃO DE SABERES
9 de junho de 2025/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 PRÁTICAS DE GESTÃO ESCOLAR E PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE FORTALEZA-CEARÁ
26 de maio de 2025/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 RECURSOS DIDÁTICOS PARA MELHOR ENSINAR FÍSICA, QUÍMICA E BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: A FERRAMENTA COMPUTACIONAL POWER POINT NO COMPARTILHAMENTO DE INFORMAÇÕES
21 de maio de 2025/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 O ENSINO DE HISTÓRIA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NAS SÉRIES INICIAIS EM ESCOLA DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE ITATIRA, CEÁRA, BRASIL: UMA CRÍTICA AO LIVRO DIDÁTICO
14 de maio de 2025/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 RECURSOS DIDÁTICOS APLICADOS AO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
13 de maio de 2025/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 O CORPO NA EJA: ENTRE SONHOS, DESEJOS E RESISTÊNCIAS
13 de maio de 2025/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 A INFLUÊNCIA DA NEUROCIÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR
8 de maio de 2025/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 COMO AS MÃES PERCEBEM O TRABALHO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DE CASO NO CEI ZILDA ARNS, FORTALEZA, CEARÁ, BRASIL.
6 de maio de 2025/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 AVALIAÇÃO DE JOGOS ANALÓGICOS DE MATEMÁTICA INDICADOS PARA TRABALHAR O CONTEÚDO “NÚMEROS E OPERAÇÕES” NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL