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16 de março de 2024/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 CONTEXTOS SÓCIO-HISTÓRICOS E SÓCIO-POLÍTICOS DE AÇÕES E PROGRAMAS VOLTADOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO ESTADO DO CEARÁ, BRASIL, COM ENFOQUE NA INCLUSÃO
6 de março de 2024/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 PROMOVENDO ENGAJAMENTO E DIVERSIFICANDO APRENDIZAGENS NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO JOGOS ANALÓGICOS DIDÁTICOS PARA MELHOR ENSINAR AS 04 OPERAÇÕES BÁSICAS DA MATEMÁTICA
6 de março de 2024/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 VIOLÊNCIA NA ESCOLA, UM CONFLITO ENTRE A LEI E A REALIDADE COMO PREVENIR À LUZ DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
6 de março de 2024/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 SOBRE INDISCIPLINA ESCOLAR UM ESTUDO DE CASO NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLA DO SISTEMA DE ENSINO PÚBLICO MUNICIPAL DE FORTALEZA, CEARÁ, BRASIL
6 de março de 2024/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR NA PERSPECTIVA DE INCLUSÃO DE ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA DE FORTALEZA: UM ESTUDO DE CASO
6 de março de 2024/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 REDAÇÃO DESMISTIFICADA: A TÉCNICA QUE EQUALIZA AS OPORTUNIDADES, VALORIZA AS POTENCIALIDADES E MINIMIZA AS DIFICULDADES
6 de março de 2024/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 A EVASÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DA SALA DO 9º ANO DA ESCOLA ESTADUAL CLÁUDIO MARTINS EM FORTALEZA, CEARÁ
6 de março de 2024/por Theresa ChristineInCiências Educacionais, Vol. 1 2026 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ (IFCE): CONTEXTO HISTÓRICO E IMPACTOS SOCIOECONÔMICOS
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